Pertenece al temario de Lengua.
| Referencial
Su finalidad es informar objetivamente de algo. La comunicación se centra en el contendido del mensaje.
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- Empleo de la tercera persona.
- Verbos impersonales.
- Adjetivos especificativos.
- Predominio del orden lógico de las palabras.
- Lenguaje eminentemente denotativo. (Términos no valorativos)
- Predominio del modo indicativo Modalidad enunciativa.
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- El avión despegará a las seis.
- La película dura dos horas.
- Yo nací en Málaga.
- Son las seis.
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| Expresiva
Tiene por objeto expresar los sentimientos del emisor. Hay en el lenguaje abundantes muestras de la postura que el emisor adopta con respecto a la información que nos suministra.
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- Uso de interjecciones o frases interjectivas.
- Modo subjuntivo.
- Adjetivos epítetos o especificativos antepuestos al nombre.
- Uso de diminutivos expresando afecto, cariño, y de aumentativos que expresan emoción de signo negativo.
- Tono vehemente general del texto mediante el empleo de reiteraciones léxicas y semánticas, que tienden a poner de relieve las emociones del emisor.
- Empleo de ciertos adverbios o locuciones adverbiales cuyo significado lleva implícito un enjuiciamiento de la acción verbal.
- Uso de hipérboles o cuantificaciones.
- Lenguaje connotativo.
- Interrogaciones retóricas.
- Oraciones dubitativas y desiderativas.
- Modalidad exclamativa.
- Empleo de la Ia persona gramatical.
- Términos valorativos.
- Verbos de percepción, opinión o deseo.
- Orden “marcado”: descomposición del orden lógico buscando destacar ciertos elementos.
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- Yo quiero ir al teatro este fin de semana.
- La función fue indecente.
- Pienso que debería cambiar de piso.
- “¡Viva la Blanca Paloma”
- De la Navidad prefiero los reencuentros.
- ¡Qué criaturita más linda!
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| Apelativa
Tiene por objeto Llamar la Atención del receptor e influir en su comportamiento
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- Oraciones exhortativas.
- Empleo de la primera persona del plural: el emisor quiere implicar al lector en ío que el emisor defiende o rechaza.
- Perífrasis de obligación.
- Empleo de la 2a persona gramatical.
- Llamadas de atención (vocativos)
- Modalidad interrogativa o exhortativa.
- Empleo de imperativos y subjuntivos.
- Interjecciones.
- Uso de las funciones referencial o expresiva con carácter apelativo.
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- ¿Quieres salir conmigo?
- ¡Esther, abre ese archivo!
- ¡Te he dicho que te calles!
- ¡Vete!
- ¡Eh. tú!
- Son las tres. Tengo hambre.
- Maridito mío, las camisas están sin planchar.
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| Metalingüística
Tiene por objeto emplear el lenguaje Para hablar, del lenguaje.
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- Tecnicismos propios de la Lingüística.
- Palabras u oraciones para explicar el significado de términos desconocidos
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| Fática
Tiene por objeto mantener la comunicación con el receptor, procurando que el circuito de la comunicación no se interrumpa.
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- Modalidad interrogativa.
- Interjecciones.
- Frases hechas.
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- ¿Sí? ¿Me oyes?
- ¿Eh? No te oigo, habla más alto.
- Buenos días.
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| Poética
Su función consiste en llamar la atención sobre la forma del mensaje, de modo que produzca extrañeza.
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- Empleo de epítetos ornamentales.
- Empleo de ritmos marcados, mediante repetición de elementos y estructuras.
- Series de palabras (bimembre, trimembres ...)
- Empleo de abundantes figuras retóricas.
- Desviación del lenguaje común.
- Frases hechas de uso común.
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- Verde que te quiero verde.
- Del salón en el ángulo oscuro.
- Estoy con el agua al cuello.
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RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES Y LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACION
| Emisor (función emotiva)
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Situación (función referencial)
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Receptor (función conativa)
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| Contexto (función referencial)
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| Mensaje (función poética)
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| Código (función metalingüística)
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| Contacto o Canal (función fática)
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